広島大学学術情報リポジトリ

The Bulletin of the Center for Special Needs Education Research and Practice

Before Rename："The Bulletin of the Center for Special Needs Education Research and Practice, Graduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima University"

ISSN	:	2758-870X
Publisher	:	The Center for Special Needs Education Research and Practice Institute for Diversity & Inclusion, Hiroshima University

Issue 22 ( 2024-03-01 )
- 表紙・目次・巻頭言・奥付
  
  広島大学ダイバーシティ＆インクルージョン推進機構特別支援教育実践センター
  
  PP. -
- 紙教科書とデジタル教科書の読みの際の眼球運動の比較 : 読みの困難度に着目した予備的検討
  
  Comparison of Eye Movements for Reading Paper and Digital Textbooks: Preliminary Study Focusing on Difficulty in Reading
  
  UJIMA Kazuhito IMAZU Mai
  
  PP. 1 - 8
- 知的障害を伴う自閉スペクトラム症児に対するハンドベル演奏場面での協同スキルの指導
  
  Training of Cooperative Skills in Handbell Performance for a Child with Intellectual Disability and Autism Spectrum Disorder
  
  ARIMA Risa OKAMURA Shoji ASAOKA Hiroshi
  
  PP. 9 - 17
- 日中韓における児童生徒の自己決定力の向上を目的とした教員研修プログラムの開発と実践 : 中国福建省の特別支援学校教員に焦点を当てて
  
  Development and Implementation of an Educator Training Program for Enhancing Self-Determination Instruction Skills in Japan, China, and South Korea: A Focus on Special Education Educators in Fujian Province, China
  
  CHEN Yuxin
  
  PP. 19 - 29
- 通常の学級に在籍する書字困難のある児童のタブレットを活用したノートテイキングトレーニングの実践
  
  Training of Note-Taking using Assistive Technology for Children with Writing Difficulties in Regular Classes
  
  YAMASHITA Sachiyo
  
  PP. 31 - 38
- アメリカ合衆国私立学校およびカナダ公立学校視察報告 : ディスレクシアへの対応やAT活用を中心に
  
  A Study Tour Visiting Private Schools in USA and Government Schools in Canada: Focusing on Dyslexia and Use of Assistive Technology
  
  TSUJI Yuko UJIMA Kazuhito YAMASHITA Sachiyo
  
  PP. 39 - 49
- 1903年〜1918年アメリカにおける公立学校特別学級及び特別学校設置をめぐる議論 : 全米教育協会議事録を手がかりとして
  
  The Establishment of Special Classes and Special Schools within the Public School System in the United States, 1903−1918: Based on the Proceedings and Addresses of the National Education Association
  
  OMORI Mariko
  
  PP. 51 - 60
- 授業のユニバーサルデザイン化に関する教職志望大学生の知識 : 通常の学級の担当教員を志す学部生を対象として
  
  Undergraduate Students’ Knowledge of Instructional Techniques for Universally Designing Class Lessons: Survey of Undergraduates who Wish to Become Regular Classroom Teachers
  
  HAYASHIDA Masashi KAWAHARA Asako SHINKAI Akira SAWA Takashi AIZAWA Hiromitsu
  
  PP. 61 - 68
- 広島大学ダイバーシティ& インクルージョン推進機構特別支援教育実践センター令和５年事業報告
  
  The Annual Operating Report of Center for Special Needs Education Research and Practice
  
  広島大学ダイバーシティ& インクルージョン推進機構特別支援教育実践センター
  
  PP. 69 - 72
- 特別支援教育実践センタースタッフ・運営委員・研究紀要編集委員・客員研究員一覧
  
  Faculty, Staff, and Board Members of the Center for Special Needs Education Research and Practice
  
  広島大学ダイバーシティ＆インクルージョン推進機構特別支援教育実践センター
  
  PP. 77 - 78

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