フィクションの深い学びを促す学習評価 : Jennifer Serravallo(2018) Understanding Texts & Readers を手がかりとして
論叢 国語教育学 Issue 15
Page 54-67
published_at 2019-07-31
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| File | |
| Title ( jpn ) |
フィクションの深い学びを促す学習評価 : Jennifer Serravallo(2018) Understanding Texts & Readers を手がかりとして
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| Creator | |
| Source Title |
論叢 国語教育学
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| Issue | 15 |
| Start Page | 54 |
| End Page | 67 |
| Journal Identifire |
[ISSN] 09197192
[NCID] AN10415666
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| Descriptions |
本稿は、第136回全国大学国語教育学会・茨城大会・自由研究発表「フィクションの深い学びを促す学習評価－Jennifer Serravallo(2018)Understanding Texts & Readers を手がかりとして－」（2019.6.1.土、茨城大学水戸キャンパス）の発表内容の一部を論文化したものである。
また、本研究はJSPS科学研究費補助金基盤研究（Ｃ）一般「読むことの「深い学び」を促す学習評価法開発に関する基礎的研究」（課題番号18K02668）によるものである。 |
| Language |
jpn
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| Resource Type | departmental bulletin paper |
| Publisher |
広島大学大学院教育学研究科国語文化教育学講座
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| Date of Issued | 2019-07-31 |
| Publish Type | Version of Record |
| Access Rights | open access |
| Source Identifier |
[ISSN] 0919-7192
[NCID] AN10415666
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