ローゼンブラット「交流理論」の再検討 : リテラシー教育基礎論としての意義を中心に
論叢 国語教育学 17 号
51-64 頁
2021-07-31 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
ローゼンブラット「交流理論」の再検討 : リテラシー教育基礎論としての意義を中心に
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| 作成者 | |
| 収録物名 |
論叢 国語教育学
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| 号 | 17 |
| 開始ページ | 51 |
| 終了ページ | 64 |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 09197192
[NCID] AN10415666
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| 内容記述 |
本稿は、2015 年10 月25 日（日）に開催された第129 回全国大学国語教育学会（於：創価大学）の自由研究発表「ローゼンブラット「交流理論」の再検討 ―Making meaning with texts(2005)を中心に―」をもとに、大幅に加筆・修正を加えたものである。
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院国語文化教育学研究室
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| 発行日 | 2021-07-31 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0919-7192
[NCID] AN10415666
[NAID] 40022659805
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