中学生からみた社会参加と学校カリキュラムの関係性 : 混合研究調査に基づいて
広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究 2 号
365-374 頁
2021-12-23 発行
アクセス数 : 371 件
ダウンロード数 : 232 件
今月のアクセス数 : 5 件
今月のダウンロード数 : 5 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/51648
| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
中学生からみた社会参加と学校カリキュラムの関係性 : 混合研究調査に基づいて
|
| タイトル ( eng ) |
Impacts of the Civic Engagement School Curriculum on Junior High School Students: A Mixed-Method Approach
|
| 作成者 |
小栗 優貴
|
| 収録物名 |
広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究
Bulletin of the Graduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima University. Studies in education
|
| 号 | 2 |
| 開始ページ | 365 |
| 終了ページ | 374 |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 2436-0333
[NCID] AA12909086
|
| 抄録 |
In this study, we clarify the impact of the civic engagement curriculum on junior high school students. Further, we adopted a mixed-method approach to discuss the conditions for effective civic engagement lessons in junior high school. First, we conducted a questionnaire survey using the ICCS (International Civic and Citizenship education Survey) framework. This was completed by 1495 students at junior high schools. Second, we conducted qualitative, semi-structured interviews with three students. The considerations obtained from this research are as follows: (1) The main condition for civic engagement is dealing with content that is politically responsive within the school. (2) Good student relationships and role models for civic engagement should be built.
|
| 著者キーワード |
Civic Engagement
ICCS
Mix Method Approach
Citizenship Education
Curriculum Evaluation
社会参加
ICCS 調査
混合研究法
市民性教育
カリキュラム評価
|
| 言語 |
日本語
|
| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院人間社会科学研究科
|
| 発行日 | 2021-12-23 |
| 権利情報 |
Copyright (c) 2021 人間社会科学研究科
|
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 2436-0333
[NCID] AA12909086
|
