東南アジアの教師教育者に求められる条件 : タイ・カンボジア・ベトナムの公募文書の比較研究
広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究 2 号
268-276 頁
2021-12-23 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
東南アジアの教師教育者に求められる条件 : タイ・カンボジア・ベトナムの公募文書の比較研究
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| タイトル ( eng ) |
Prerequisites for Teacher Educators in Southeast Asia: A Comparative Study of Thailand, Cambodia, and Vietnam
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| 作成者 |
平田 仁胤
岡花 祈一郎
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| 収録物名 |
広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究
Bulletin of the Graduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima University. Studies in education
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| 号 | 2 |
| 開始ページ | 268 |
| 終了ページ | 276 |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 2436-0333
[NCID] AA12909086
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| 抄録 |
In this paper, we identify the prerequisites for teacher educators in Southeast Asia through a comparative analysis of the content of open recruitment documents for teacher educators in Thailand, Cambodia, and Vietnam. We employ the four-step comparative analysis method (Bereday, 1964), which is appropriate for interpreting educational phenomena (Manzon, 2014). We conducted a comparative analysis of teacher educators’ open recruitment documents between 2018 and 2021 in their respective countries. Upon tabulating the information, we found that teacher educators are required to have a master’s degree or higher, English language skills, teamwork, and professional ethics. However, experience as a schoolteacher is not required in Thailand or Vietnam but is necessary for Cambodia. Consequently, Thailand and Vietnam face challenges in guiding teaching practice, and Cambodia requires action research training.
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| 著者キーワード |
Southeast Asia
teacher educator
Thailand
Cambodia
Vietnam
東南アジア
教師教育者
タイ
カンボジア
ベトナム
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| 内容記述 |
本研究は JSPS 科研費 JP20K20831の助成を受けたものです。
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院人間社会科学研究科
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| 発行日 | 2021-12-23 |
| 権利情報 |
Copyright (c) 2021 人間社会科学研究科
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| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 2436-0333
[NCID] AA12909086
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