「対立をこえる」力を育成する「社会的な見方・考え方」 : 社会科・公民科教師が身につけるべき社会的な見方・考え方についての一考察
中等教育研究紀要 67 号
13-19 頁
2021-03-31 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
「対立をこえる」力を育成する「社会的な見方・考え方」 : 社会科・公民科教師が身につけるべき社会的な見方・考え方についての一考察
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| タイトル ( eng ) |
Overcoming Conflicts Ⅳ
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| 作成者 | |
| 収録物名 |
中等教育研究紀要
Bulletin of theory and practice in secondary education
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| 号 | 67 |
| 開始ページ | 13 |
| 終了ページ | 19 |
| 抄録 |
「対立をこえる力」の育成をめざした公民科の授業づくりにおける「社会的な見方・考え方」の意義に着目し，「社会的な見方・考え方」をどう捉えるべきかを考察した。専門科学者のディシプリンに着目し，社会認識モデルにおける事実認識の拡張が必要性を明らかにした。
This study examined how to engender a social perspective and way of thinking. The study was carried out in view of the significance of "overcoming conflicts" during a civics course with the aim of fostering a "social perspective and way of thinking." The purpose of this study is to clarify the necessity for expanding the recognition of facts in the social recognition model.
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学附属中・高等学校
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| 発行日 | 2021-03-31 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1349-7782
[NCID] AA12025729
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