学習者の主体的な関与を促す古典学習指導の開発 : 高等学校漢文授業への「リーディング・ワークショップ」の導入
国語教育研究 59 号
71-82 頁
2018-03-31 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
学習者の主体的な関与を促す古典学習指導の開発 : 高等学校漢文授業への「リーディング・ワークショップ」の導入
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| 作成者 |
神部 智
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| 収録物名 |
国語教育研究
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| 号 | 59 |
| 開始ページ | 71 |
| 終了ページ | 82 |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0287-3354
[NCID] AN0008801X
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| 内容記述 |
本稿は、第五八回広島大学教育学部国語教育学会での研究発表（二〇一七年八月十一日（金）於広島大学教育学部）「自立した読者を育てる学習指導の開発─高等学校漢文へのリーディング・ワークショップの導入─」の当日発表用資料に大幅な加筆修正を行ったものである。
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学教育学部国語教育会
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| 発行日 | 2018-03-31 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0287-3354
[NCID] AN0008801X
[NAID] 40021550997
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