「問題を作ることによる学習」の分類と知的支援の方法
教育システム情報学会研究報告 Volume 20 Issue 3
Page 3-10
published_at 2005-09
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| File | |
| Title ( jpn ) |
「問題を作ることによる学習」の分類と知的支援の方法
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| Title ( eng ) |
A Model of Learning by Problem Posing and Design of Intelligent Tutoring System
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| Creator | |
| Source Title |
教育システム情報学会研究報告
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| Volume | 20 |
| Issue | 3 |
| Start Page | 3 |
| End Page | 10 |
| Abstract |
問題を作ることが学習の有力な方法であることは，すでに広く認識されているといえる．しかしながら，なぜ，どのように有効であり，また，どのような形態の作問がありえるかについては，十分な整理がなされているとはいえない．本稿では，学習支援システムを設計・開発する観点から，作問学習の意義とその形態についての整理を試みる．らに，実際の作問学習支援システムの設計・開発および運用事例を紹介する．
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| Keywords |
作問学習
探求
設計
メタ認知
問題診断
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| Descriptions |
本研究の一部は，科学研究費基盤（Ｃ）ならびに日産学術振興財団の援助を受けた．
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| NDC |
Education [ 370 ]
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| Language |
jpn
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| Resource Type | journal article |
| Publisher |
教育システム情報学会
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| Date of Issued | 2005-09 |
| Rights |
Copyright (c) 2005 教育システム情報学会
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| Publish Type | Version of Record |
| Access Rights | open access |
| Source Identifier |
[ISSN] 1343-4527
[NCID] AA11430186
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