説明的文章の「筆者」概念と知識に関する検討 : 小学校中学年における自然科学的な説明文教材を例として
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域 66 号
75-82 頁
2017-12-22 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
説明的文章の「筆者」概念と知識に関する検討 : 小学校中学年における自然科学的な説明文教材を例として
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| タイトル ( eng ) |
The “Author Concept” and Knowledge of Expository Texts: The Case of Expository Texts about Natural Science in Elementary Schools
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| 作成者 |
正木 友則
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| 収録物名 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域
Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. II, Arts and science education
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| 号 | 66 |
| 開始ページ | 75 |
| 終了ページ | 82 |
| 抄録 |
The purpose of this paper was to develop a framework for the “author concept” of expository texts from a perspective of “knowledge”. The developed framework has the following four features: (1) the author and reader are scientists; (2) the author belongs to the academic world as a producer of knowledge and he/she explains it to the reader belonging to the life world; (3) the author explains this to the reader belonging to the life world as a mediator of the academic world and the life world; and (4) the author and reader belong to the life world in the life world. I used this framework to examine expository texts on natural science used by third and fourth grade elementary school students.
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| 著者キーワード |
expository text
author concept
epistemology
説明的文章
「筆者」概念
認識論
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院教育学研究科
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| 発行日 | 2017-12-22 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1346-5554
[NCID] AA11618725
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