説明的文章の授業における「論理的認識力」設定の意義 : 論理的で豊かな意味内容の創造と検討を実現するために <論文>
国語教育思想研究 8 号
65-74 頁
2014-05-01 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
説明的文章の授業における「論理的認識力」設定の意義 : 論理的で豊かな意味内容の創造と検討を実現するために <論文>
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| 作成者 | |
| 収録物名 |
国語教育思想研究
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| 号 | 8 |
| 開始ページ | 65 |
| 終了ページ | 74 |
| 収録物識別子 |
[PISSN] 2187-8625
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| 著者キーワード |
論理的認識力
意味内容の創造と検討
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| 内容記述 |
本研究は,JSPS科研費25885113の助成を受けた研究の一部である。
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
国語教育思想研究会
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| 発行日 | 2014-05-01 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 2187-8625
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