社会科教師はどのようなカリキュラムデザインが可能か : 歴史学習材の開発と活用の事例研究

学校教育実践学研究 20 巻 91-102 頁 2014-03-21 発行
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タイトル ( jpn )
社会科教師はどのようなカリキュラムデザインが可能か : 歴史学習材の開発と活用の事例研究
タイトル ( eng )
The Possibility of the Curriculum Designs implemented by the Social Studies Teachers : A Case Study on the Development and Application of the History Resource Book
作成者
大坂 遊
瀬戸 康輝
田口 敏郎
中山 茜
西村 祥太郎
好井 基文
収録物名
学校教育実践学研究
Hiroshima journal of school education
20
開始ページ 91
終了ページ 102
収録物識別子
[ISSN] 1341-111X
[NCID] AN10491493
抄録
The purposes of this paper are to describe the curriculum designs implemented by the four Social Studies teachers in the same school but from the different background, and to explain the reasons why they showed the various designs, even though they are requested to apply the common history resource book into the regular classes.

The present results suggested that the ideas and aims concerning the subject which each Social Studies teacher conceived had much influences on the differentiation of their practices, but their experiences of the professional development on the curriculum and instruction, the orientation of the school management, and the leadership demonstrated by the principal had more influences on the assimilation of their attitude toward the class improvement, particularly in the case of sampled teachers and school.
NDC分類
教育 [ 370 ]
言語
日本語
資源タイプ 紀要論文
出版者
広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センター
発行日 2014-03-21
出版タイプ Version of Record(出版社版。早期公開を含む)
アクセス権 オープンアクセス
収録物識別子
[ISSN] 1341-111X
[NCID] AN10491493