児童の読書力形成に果たす読書日記の役割 : 小学校3年生における読書日記の交流とその分析を中心に
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 62 号
147-156 頁
2013-12-20 発行
アクセス数 : 1202 件
ダウンロード数 : 462 件
今月のアクセス数 : 7 件
今月のダウンロード数 : 3 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/35342
| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
児童の読書力形成に果たす読書日記の役割 : 小学校3年生における読書日記の交流とその分析を中心に
|
| タイトル ( eng ) |
Role of Reading Diary that Play to Force the Formation of Reading Children : The center over to the exchange and analysis of reading diary in third grade elementary school over
|
| 作成者 | |
| 収録物名 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域
Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 1, Learning and curriculum development
|
| 号 | 62 |
| 開始ページ | 147 |
| 終了ページ | 156 |
| 抄録 |
In Hoso (2013), summarizes the results of went one year in third grade elementary school teaching of reading diary based think of author to "reading power", improved "Recording reading life" Omura. By continuing the rubric the teacher according to the individual against reading diary of children, many of the reading ability to think of the author have been formed. At the same time, by or to display or storytelling reading diary for children classes, ties between child through the book has come to be performed. In this paper, focusing on exchanges that each other to read friends reading diary that was redlines so that the comment for class not only to the individual, what reading power under the influence of friends children of third grade elementary school I want to consider whether went wearing.
|
| 著者キーワード |
reading diary
reading power
interaction
読書日記
読書力
交流
|
| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
|
| 言語 |
日本語
|
| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院教育学研究科
|
| 発行日 | 2013-12-20 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1346-5546
[NCID] AA11618554
|
