新学習指導要領の下での授業実践 : 生活科におけるクオリアとしての気付きの構造と実際
学部・附属学校共同研究紀要 Issue 41
Page 183-190
published_at 2013-03-22
アクセス数 : 1463 件
ダウンロード数 : 406 件
今月のアクセス数 : 1 件
今月のダウンロード数 : 0 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/34669
| File | |
| Title ( jpn ) |
新学習指導要領の下での授業実践 : 生活科におけるクオリアとしての気付きの構造と実際
|
| Title ( eng ) |
A study on qualia as awareness in lessons of Living Environment Studies
|
| Creator |
Tarutani Hideyuki
Niioka Naofumi
|
| Source Title |
学部・附属学校共同研究紀要
THE ANNALS OF EDUCATIONAL RESEARCH
|
| Issue | 41 |
| Start Page | 183 |
| End Page | 190 |
| Journal Identifire |
[PISSN] 1346-5104
[EISSN] 2435-9041
[NCID] AA11551679
|
| Abstract |
本研究では,先行研究や本研究グループによるこれまでの研究成果を踏まえ,生活科におけるクオリア(qualia)としての気付きの状況を構造的に把握し,授業実践との関係を明らかにすることを目的とする。小学校第1学年「からだいっぱいにあきをかんじよう」「あきをたのしもう」「カタツムリとなかよし」,第2学年「つくってあそぼう」の4本の授業実践事例を基に検討した結果,クオリアとしての気付きと授業実践との関係として,①かかわりの深まりがクオリアを豊かにすること,②教師の意図的な働きかけがクオリアに影響すること,③多様な事象・活動の設定がクオリアの幅を拡げること,の3点を示した。今後引き続きいろいろな内容や単元,活動場面においてクオリアとしての気付きの状況を明らかにし,生活科授業構成のための知見の蓄積を進めていきたい。
|
| NDC |
Education [ 370 ]
|
| Language |
jpn
|
| Resource Type | departmental bulletin paper |
| Publisher |
広島大学学部・附属学校共同研究機構
|
| Date of Issued | 2013-03-22 |
| Publish Type | Version of Record |
| Access Rights | open access |
| Source Identifier |
[ISSN] 1346-5104
[NCID] AA11551679
|
