Student Reflections on Peer Feedback and Self-Assessments
広島外国語教育研究 16 号
183-201 頁
2013-03-01 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( eng ) |
Student Reflections on Peer Feedback and Self-Assessments
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| タイトル ( jpn ) |
学生の級友によるフィードバックと自己評価の振り返り
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| 作成者 | |
| 収録物名 |
広島外国語教育研究
Hiroshima Studies in Language and Language Education
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| 号 | 16 |
| 開始ページ | 183 |
| 終了ページ | 201 |
| 収録物識別子 |
[PISSN] 1347-0892
[NCID] AA11424332
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| 抄録 |
本研究の目的は,英語口頭発表能力の向上を目指した大学1年生を対象とした3つのコース(授業)で,学生に日常的に課された自己評価及び級友による評価に対するコメントを吟味することである。15週間にわたる授業の中で,学生は4回の「3分間口頭発表」と期末課題としての「5〜10分間口頭発表」に取り組んだ。それぞれの口頭発表に関して,学生は級友の発表についてフィードバックを書き,また,自分自身の発表について級友からのフィードバックを受け取った。それぞれのフィードバックに関して,どのような特徴(質)のコメントが学生にとって有益であると受け止められたかを探ってみた。学生自身によるそのような有益な特徴に関する認識は,多様な英語観におけるコミュニケーション能力とは何かを理解することを支援し,と同時に,言語運用能力を伸張するための現実的で到達可能なゴールに向かって努力し始めるきっかけを提供するものであると示唆された。
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
英語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学外国語教育研究センター
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| 発行日 | 2013-03-01 |
| 権利情報 |
Copyright (c) 2013 広島大学外国語教育研究センター
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| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1347-0892
[NCID] AA11424332
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