Song Katherine　Hyun-Joo

登録番号 (降順)

Evaluating the Second Year of a Program that Integrates TOEIC® Speaking and Writing with Small Group Classes

作成者	Uenishi Koji \| Sakaue Tatsuya \| Fraser Simon \| Davies Walter \| Lauer Joe \| Selwood Jaime \| Song Katherine \| Morita Mitsuhiro \| Kida Shusaku
雑誌	広島外国語教育研究 22 号 pp. 45 - 57
発行日	2019-03-01 発行

Integrating the TOEIC® Writing Test with Small-Group Classes

作成者	Uenishi Koji \| Sakaue Tatsuya \| Fraser Simon \| Davies Walter \| Lauer Joe \| Selwood Jaime \| Song Katherine \| Morita Mitsuhiro \| Kida Shusaku
雑誌	広島外国語教育研究 21 号 pp. 1 - 12
発行日	2018-03-01 発行

Scrabble® Players as Model English Language Learners : Exploring Autonomous Learning Behavior of Regular and Long-Term Players at a Japanese University

作成者	Song Katherine
雑誌	広島外国語教育研究 20 号 pp. 79 - 93
発行日	2017-03-01 発行

Exploring Japanese Speakers’ Use of Japanese Words and Conversation Style in English Language Interactions

作成者	Song Katherine
雑誌	広島外国語教育研究 20 号 pp. 17 - 36
発行日	2017-03-01 発行

Integrating the TOEICⓇ Speaking Test with Small Group Classes

作成者	Uenishi Koji \| Sakaue Tatsuya \| Lauer Joe \| Davies Walter \| Fraser Simon \| Howell Peter \| Selwood Jaime \| Song Katherine \| Morita Mitsuhiro \| Kida Shusaku
雑誌	広島外国語教育研究 20 号 pp. 1 - 15
発行日	2017-03-01 発行

Teaching Formal Email Writing in English

作成者	Song Katherine
雑誌	広島外国語教育研究 17 号 pp. 173 - 193
発行日	2014-03-01 発行

Student Reflections on Peer Feedback and Self-Assessments

作成者	Song Katherine
雑誌	広島外国語教育研究 16 号 pp. 183 - 201
発行日	2013-03-01 発行

Developing Learner Autonomy through Error Identification and Correction in their Own and Peer Writing

作成者	Song Katherine
雑誌	広島外国語教育研究 14 号 pp. 131 - 149
発行日	2011-03-01 発行

Helping Students Recognize and Appreciate English Language Variations

作成者	Song Katherine \| Drummond Hadija
雑誌	広島外国語教育研究 12 号 pp. 201 - 215
発行日	2009-03-31 発行