国語教育思想研究
4 号
2012-05-01 発行
最新号
ISSN : 2187-8625
発行元 : 国語教育思想研究会
実践から方法を導く研究 : 望月誼三「主体的なよみ」理論の生成過程
浜本 純逸
PP. 1 - 17
教師の学びに学ぶ文学の授業 : 主体としての学習者と主体としての教師と
出雲 俊江
PP. 19 - 25
「伝え合う力」のために : 姜尚中「受け入れる力」を手がかりに
鈴木 愛理
PP. 27 - 36
小学校国語教科書に見る隠れたカリキュラムの考察 : ジェンダーおよびクィアの観点から
永田 麻詠
PP. 37 - 46
説明的文章における単元構成の原理
中村 暢
PP. 47 - 54
論理/論証教育の思想(4) : 論理と読むことの授業
難波 博孝
PP. 55 - 66
身体感覚をめぐることばの学び : 自閉症スペクトラム障害の考察を中心に
原田 大介
PP. 67 - 76
「読むこと」の学習で育てる読書力の考察 : アメリカのリテラチャー・サークルのヒントと日本の国語科教科書のてびきの比較を通して
細 恵子
PP. 77 - 86
GID者へのインタビュー調査 : 国語教育への展望
本渡 葵
PP. 87 - 95
言語規範形成における教育の影響 : ら抜き言葉をてがかりとして
山浦 渚
PP. 97 - 105