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国語教育思想研究 Issue 32
published_at 2023-12-01

多様な読みを認め合う問いと学習デザインの検討 : 絵本「おおきな木」を教材に（大学院生・中学生・小学生対象）

近藤 秀子
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問い
比べ読み
交流
学習デザイン
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