Toggle navigation
広島大学 学術情報リポジトリ
English
34 号
( 2024-10-01 )
33 号
( 2024-04-01 )
32 号
( 2023-12-01 )
31 号
( 2023-10-01 )
30 号
( 2023-04-01 )
29 号
( 2023-03-01 )
28 号
( 2022-12-15 )
27 号
( 2022-12-01 )
26 号
( 2022-10-01 )
25 号
( 2022-05-01 )
24 号
( 2021-12-01 )
23 号
( 2021-10-01 )
22 号
( 2021-05-01 )
21 号
( 2020-10-01 )
20 号
( 2020-05-01 )
19 号
( 2019-10-01 )
18 号
( 2019-05-01 )
17 号
( 2018-10-01 )
16 号
( 2018-05-01 )
15 号
( 2017-10-01 )
14 号
( 2017-05-01 )
13 号
( 2016-09-25 )
12 号
( 2016-05-01 )
11 号
( 2015-10-01 )
10 号
( 2015-05-01 )
9 号
( 2014-12-01 )
8 号
( 2014-05-01 )
7 号
( 2013-10-01 )
6 号
( 2013-05-01 )
5 号
( 2012-10-01 )
4 号
( 2012-05-01 )
3 号
( 2011-10-01 )
2 号
( 2010-10-01 )
1 号
( 2009-10-01 )
この文献の参照には次のURLをご利用ください :
https://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00050396
国語教育思想研究 21 号
2020-10-01 発行
他者との相互理解について考える教材としての絵本 : 文学体験の知見を援用した「特別の教科道徳」と「国語科」との連携
髙橋 茉由
全文
999 KB
KokugoKyoikuShisoKenkyu_21_7.pdf
About This Article
著者キーワード
寛容
謙虚
文学教育
総目次
Other Article
説明的文章読解指導における複数教材の選択観点
PP. 1 - 6
他者との相互理解について考える教材としての絵本 : 文学体験の知見を援用した「特別の教科道徳」と「国語科」との連携
PP. 7 - 12
益田勝実の2つの「戦後」、《日本陸封魚の思い》と向き合って : 付けられなかった書名と「国語科」・「教育」の「問い直して」を問い直して、という課題の現れ
PP. 13 - 43
国語教育における教育言説に関する試論
PP. 45 - 49
母国語教育の支柱としての「構え」、再考 : 連歌の発想を取り入れた就労支援施設のグループワーク実践から
PP. 51 - 63
渡辺一夫とユマニスム : 「フランス・ルネサンス」に関する文献を中心に
PP. 65 - 79
「お手紙」（アーノルド・ローベル）をどう読むか : 挿絵も読みながら、「親友」を探る
PP. 100 - 81
