A Study on the Use of Stance Forms by Japanese EFL Learners in Discursive and Descriptive Writing
広島外国語教育研究 Issue 10
Page 145-158
published_at 2007-03-31
アクセス数 : 975 件
ダウンロード数 : 277 件
今月のアクセス数 : 5 件
今月のダウンロード数 : 3 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/24813
| File | |
| Title ( eng ) |
A Study on the Use of Stance Forms by Japanese EFL Learners in Discursive and Descriptive Writing
|
| Title ( jpn ) |
日本人英語学習者の散文的・描写的ライティングにおけるstance formsの使用に関する研究
|
| Creator |
Fordyce Kenneth
|
| Source Title |
広島外国語教育研究
Hiroshima Studies in Language and Language Education
|
| Issue | 10 |
| Start Page | 145 |
| End Page | 158 |
| Journal Identifire |
[PISSN] 1347-0892
[NCID] AA11424332
|
| Abstract |
本研究は、日本人英語学習者のライティングにおける「認識的立場(ある命題・状況の確実性に関する書き手の査定判断)」を表す語彙・文法形式の使用の特徴を考察しようとするものである。中級レベルの学習者が与えられた条件の下で書いた、描写的エッセイ(descriptive essays)67個と散文的エッセイ(discursive essays)41個をデータとして、これら2種類の作文に見られる「認識的立場」に関わる表現を比較した。さらに、散文的エッセイについてはLOCNESS(Louvain Corpus of Native English Essays)を用いて英語母語話者によるこれらの表現の使用と比較した。分析の結果から、日本人学習者は両タイプのエッセイにおいて様々な「認識的立場」に関わる表現を使っていることが分かったが、一方'I think'を多用し'seem' 'must'などの表現は限られた方法でしか使わないことが明らかになった。このことは、第二言語学習者にとって「認識的立場」に関わる表現は習得がより困難な領域である、という先行研究を支持する結果となった。
|
| NDC |
Education [ 370 ]
|
| Language |
eng
|
| Resource Type | departmental bulletin paper |
| Publisher |
広島大学外国語教育研究センター
|
| Date of Issued | 2007-03-31 |
| Publish Type | Version of Record |
| Access Rights | open access |
| Source Identifier |
[ISSN] 1347-0892
[NCID] AA11424332
|
