日本語教育におけるローマ字使用批判の論理的根拠に関する言語心理学的考察
読書科学 38 巻 3 号
104-116 頁
1994 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
日本語教育におけるローマ字使用批判の論理的根拠に関する言語心理学的考察
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| タイトル ( eng ) |
To use or not to use Romaji - A psycholinguistic evaluation of the arguments against the use of Romaji for teaching Japanese with learners of alphabetic mother tongues
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| 作成者 |
玉岡 賀津雄
メンツェル バーバラ
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| 収録物名 |
読書科学
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| 巻 | 38 |
| 号 | 3 |
| 開始ページ | 104 |
| 終了ページ | 116 |
| NDC分類 |
日本語 [ 810 ]
心理学 [ 140 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 学術雑誌論文 |
| 出版者 |
日本読書学会
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| 発行日 | 1994 |
| 権利情報 |
Copyright (c) 1994 日本読書学会
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| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0387-284X
[NCID] AN00172568
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