指導の学としての教導学に関する研究

Zur Hodegetik als Disziplin der Führung

Ando Kazuhisa

広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究

Bulletin of the Graduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima University. Studies in education

[ISSN] 2436-0333

[NCID] AA12909086

Der Begriff "Führung" bedeutet, dass die Lerntätigkeit der Kinder gezeigt und angeleitet wird. Allerdings wurde die Umstellung auf eine auf das Kind ausgerichtete Erziehung unter dem Schlagwort "von der Führung zur Unterstützung" gefordert, und die Führung wurde in der Tat manchmal als Tabu betrachtet. In diesem Artikel sollen die Funktion und die Stellung der Führung in der Pädagogik verdeutlicht werden, indem der Schwerpunkt auf die Hodegetik gelegt wird. Die Hodegetik ist ein von K. V. Stoy vorgeschlagenes Disziplinargebiet der Pädagogik. Erstens konzentriert sich diese Artikel auf Stoy, der die Hodegetik theoretisch und praktisch dargelegt hat, und ordnet die Funktionen und Methoden der Hodegetik in sein System der Pädagogik und der Führung. Zweitens konzentriert sich diese Artikel auf Petersen, der das Hodegetik als integralen Bestandteil der Didaktik postulierte, und verdeutlicht die Position der Führung in seiner Führungslehre des Unterrichts.

Führung

Hodegetik

K. V. Stoy

P. Petersen

指導

教導学

K.V. シュトイ

P. ペーターゼン

jpn

広島大学大学院人間社会科学研究科

Graduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima University

Copyright © 2023 人間社会科学研究科