Enhancement of Cultural Mathematics Understanding Using a Bridging Framework between Informal and Formal Mathematics at Secondary Education in Aceh

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File	k8419_4.pdf 186 KB 種類 : summary
Title ( eng )	Enhancement of Cultural Mathematics Understanding Using a Bridging Framework between Informal and Formal Mathematics at Secondary Education in Aceh
Title ( jpn )	アチェの中等教育における学校外数学の橋渡しによる文化的数学的理解の促進
Creator	Mulia Putra
Descriptions	内容の要約
Language	eng
Resource Type	doctoral thesis
Access Rights	open access
Dissertation Number	甲第8419号
Degree Name	Doctor of Philosophy in Education
Date of Granted	2021-02-26
Degree Grantors	広島大学