ブレンド型授業における読むことの「選択する学び」と評価 : Gordon (2018) No More Fake Readingを手がかりとして
論叢 国語教育学 Issue 16
Page 78-93
published_at 2020-07-31
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| File | |
| Title ( jpn ) |
ブレンド型授業における読むことの「選択する学び」と評価 : Gordon (2018) No More Fake Readingを手がかりとして
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| Creator | |
| Source Title |
論叢 国語教育学
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| Issue | 16 |
| Start Page | 78 |
| End Page | 93 |
| Journal Identifire |
[ISSN] 09197192
[NCID] AN10415666
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| Descriptions |
本稿は、第137回全国大学国語教育学会・仙台大会・自由研究発表「読むことの学習指導における「選択する学び」と評価―Gordon（2018）No More Fake Reading を手がかりとして―」（2019.10.26.土、宮城教育大学青葉山キャンパス）の発表内容の一部に加筆修正したものである。
また、本研究は JSPS科学研究費補助金基盤研究（Ｃ）一般「読むことの「深い学び」を促す学習評価法開発に関する基礎的研究」（課題番号 18K02668）によるものである。 |
| Language |
jpn
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| Resource Type | departmental bulletin paper |
| Publisher |
広島大学国語文化教育学研究室
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| Date of Issued | 2020-07-31 |
| Publish Type | Version of Record |
| Access Rights | open access |
| Source Identifier |
[ISSN] 0919-7192
[NCID] AN10415666
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