スウェーデンにおける生涯学習型保育について : 2019年における就学前学校教育要領改訂版の実施を巡って
幼年教育研究年報 42 巻
5-14 頁
2020-10-10 発行
アクセス数 : 674 件
ダウンロード数 : 463 件
今月のアクセス数 : 9 件
今月のダウンロード数 : 8 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/50040
| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
スウェーデンにおける生涯学習型保育について : 2019年における就学前学校教育要領改訂版の実施を巡って
|
| タイトル ( eng ) |
Study on lifelong learning-based ECEC practices in Sweden: Toward the Revision of National Curriculum of Preschool in 2019
|
| 作成者 |
大野 歩
|
| 収録物名 |
幼年教育研究年報
The Annual of research on early childhood
|
| 巻 | 42 |
| 開始ページ | 5 |
| 終了ページ | 14 |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0388-3078
[NCID] AN00246110
|
| 抄録 |
The purpose of this paper is to examine the sense of values that support ECEC practices in Sweden. We collected data by observing practices in a Swedish preschool and interviewing the teachers.
Our study found that ECEC education is emphasized more and more in Sweden. However, when we reconsider ECEC reform in Sweden from a socio-economic viewpoint, it seems clear that the scoolification caused in this process will establish a lifelong learning society that requires Sweden to maintain a welfare state. Therefore, in the knowledge society based on lifelong learning that Sweden wants to create, there is a possibility that discussion based on the framework of “ECEC” and “school education” will no longer be possible. In short, Sweden is seeking a new way of educating young children through a third “lifelong learning approach”. |
| 著者キーワード |
Sweden
ECEC
scoolification
lifelong learning-based practices
|
| 内容記述 |
本論文はその一部を第一著者が提出した「広島大学博士学位請求論文（2017年３月２日授与）」及び「保育学会第71回大会（2018年５月12日）にて発表している。執筆にあたっては，科学研究費基盤研究（C）（19K02612）（2019-2022年）の助成を受けている。
|
| 言語 |
日本語
|
| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院人間社会科学研究科附属幼年教育研究施設
|
| 発行日 | 2020-10-10 |
| 権利情報 |
Copyright (c) 2020 幼年教育研究年報編集委員会
|
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0388-3078
[NCID] AN00246110
|
