自己の実践開発の文脈から探る「論理的に読む」学習指導の系統性 : その２・中学教員後半期に得た実践的知識と課題
国語教育研究 60 号
126-115 頁
2019-03-31 発行
アクセス数 : 539 件
ダウンロード数 : 234 件
今月のアクセス数 : 6 件
今月のダウンロード数 : 7 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/48795
| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
自己の実践開発の文脈から探る「論理的に読む」学習指導の系統性 : その２・中学教員後半期に得た実践的知識と課題
|
| 作成者 |
舟橋 秀晃
|
| 収録物名 |
国語教育研究
|
| 号 | 60 |
| 開始ページ | 126 |
| 終了ページ | 115 |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0287-3354
[NCID] AN0008801X
|
| 言語 |
日本語
|
| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学教育学部国語教育会
|
| 発行日 | 2019-03-31 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0287-3354
[NCID] AN0008801X
[NAID] 40021896332
|
