学問と人間形成の関係をめぐる陶冶理論的教授学再考
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 68 号
91-100 頁
2019-12-20 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
学問と人間形成の関係をめぐる陶冶理論的教授学再考
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| タイトル ( eng ) |
Weiterdenken Bildungstheoretische Didaktik im Zusammenhag der Bildung mit Wissenshcaft
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| 作成者 |
宮本 勇一
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| 収録物名 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域
Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 3, Education and human science
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| 号 | 68 |
| 開始ページ | 91 |
| 終了ページ | 100 |
| 抄録 |
Die vorliegende Abhandlung strebt sich an, die bildungstheoretische Didaktik erneut mit einem neuen Ansatz zu konstruieren. Man kann den heutige Forschungstendenz so beobachten, dass Didaktik einerseits nicht mehr mit Bildung zu tun hat und dass Diskussion über Bildung anderseits ihre Schwerpunkt in die biographische Forschung mit keine Interesse an didaktischen Prinzipien verlagert hat. Aber ist die Beziehung zwischen Bildung und Didaktik doch weiter zu denken. Bildung und Wissenschaft ineinander zu verbinden wird diese Problemsituation ermöglichen. Mit dem Rückblick auf die Bildungsbegriff Wilhelm von Humboldts kann Bildung durch “Methodische Auseinandersetzung” der Ich mit Welt unter dem Trias Ich-Methode-Welt gekennzeichnet werden, mit der die zwei didaktische Hauptfunktionen “Fragen” und “Zeigen” erklärt werden kann.
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| 著者キーワード |
Bildungstheorie
Didaktik
Wissenschaft
Ich-Welt Verhältniss
Methode
陶冶理論
教授学
学問
自己－世界関係
方法
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| 内容記述 |
本稿はJSPS科研費JP19J1240400の助成を受けたものです。
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院教育学研究科
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| 発行日 | 2019-12-20 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1346-5562
[NCID] AA11625039
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