フランスにおける芸術教育の展開に関する考察 : その教育政策と文化政策の関係の変遷に着目して

Une étude sur l’évolution de l’éducation artistique en France: la relation entre la politique de l’éducation artistique et la polotique de la Culture

小笠原 文

広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域

Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 3, Education and human science

L’éducation artistique en France se situe aujourd’hui au centre de l’éducation scolaire après avoir eu une longue période comme matière périphérique. En considérant que l’éducation artistique fut longtemps pour les français un programme d’avenir, elle a enfin conduit à l’élaboration d’un programme « PEAC » (Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle) progressif, soutenu et continu de l’école maternelle jusqu’au baccalauréat. Cet article met l’accent sur l’approche en France de « l’éducation à travers les arts », en suivant l’évolution de l’éducation artistique comme une possibilité de façon d’être. En présentant ce concept de « l’éducation artistique considérée comme fondation de l’enseignement scolaire », on s’attend à un approfondissement du débat sur l’éducation artistique au Japon.

France

Éducation artistique

Éducation artistique et culturelle

Expérience esthétique

Artiste intervenant en milieu scolaire (AIMS)

フランス

芸術教育

芸術文化教育

美的経験

学校参与アーティスト

教育 [ 370 ]

日本語

広島大学大学院教育学研究科

[ISSN] 1346-5562

[NCID] AA11625039