物語構成に矛盾のある教材を、子どもたちはどのように受けとめるか : 燃える島（光村・五年下）の場合
児童の言語生態研究 Issue 4
Page 51-66
published_at 1970-12-15
アクセス数 : 702 件
ダウンロード数 : 67 件
今月のアクセス数 : 0 件
今月のダウンロード数 : 0 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00045050
| File | |
| Title ( jpn ) |
物語構成に矛盾のある教材を、子どもたちはどのように受けとめるか : 燃える島（光村・五年下）の場合
|
| Creator |
松原 俊一
|
| Source Title |
児童の言語生態研究
|
| Issue | 4 |
| Start Page | 51 |
| End Page | 66 |
| Descriptions |
特集 子どもにとって、"書くということ"
|
| NDC |
Education [ 370 ]
|
| Language |
jpn
|
| Resource Type | journal article |
| Publisher |
児童の言語生態研究会
|
| Date of Issued | 1970-12-15 |
| Publish Type | Version of Record |
| Access Rights | open access |
| Source Identifier |
[ISSN] 0288-8955
[NCID] AN00106097
|
| Remark | リポジトリへの掲載許可を得ていない箇所（児童の顔写真等）は，塗りつぶし，または修正を施して掲載しています。 |
