物語構成に矛盾のある教材を、子どもたちはどのように受けとめるか : 燃える島（光村・五年下）の場合
児童の言語生態研究 4 号
51-66 頁
1970-12-15 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
物語構成に矛盾のある教材を、子どもたちはどのように受けとめるか : 燃える島（光村・五年下）の場合
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| 作成者 |
松原 俊一
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| 収録物名 |
児童の言語生態研究
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| 号 | 4 |
| 開始ページ | 51 |
| 終了ページ | 66 |
| 内容記述 |
特集 子どもにとって、"書くということ"
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 学術雑誌論文 |
| 出版者 |
児童の言語生態研究会
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| 発行日 | 1970-12-15 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0288-8955
[NCID] AN00106097
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| 備考 | リポジトリへの掲載許可を得ていない箇所（児童の顔写真等）は，塗りつぶし，または修正を施して掲載しています。 |
