「現代徒然草」を書く : 活動的な学習は，深まるのか？ <第2部 教科研究>
中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校 57 巻
156-161 頁
2017-03-31 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
「現代徒然草」を書く : 活動的な学習は，深まるのか？ <第2部 教科研究>
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| 作成者 | |
| 収録物名 |
中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校
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| 巻 | 57 |
| 開始ページ | 156 |
| 終了ページ | 161 |
| 収録物識別子 |
[PISSN] 0916-7919
[NCID] AN00146014
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| 抄録 |
「アクティブ・ラーニング」が，うるさい。国語は，中教審まとめで「•••教材への依存度が高く，主体的な言語活動が軽視され，依然として講義調の伝達型授業に偏っている傾向があり，授業改善に取り組む必要がある」などと叱られたためか，指導要領の改訂を迎え取ろうする「改善」の動きもあるらしい。困ったものである。私たちが「軽視」してきた「主体的な言語活動」とは，どのようなものをいうのであろうか。また，「主体的な言語活動」によって，どのような成果が得られるのであろうか。
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学附属福山中・高等学校
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| 発行日 | 2017-03-31 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0916-7919
[NCID] AN00146014
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