数学科における方法の検討を促進させる教材の開発 : 相互評価をいかす授業の実践 <第2部 教科研究>

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Title ( jpn )
数学科における方法の検討を促進させる教材の開発 : 相互評価をいかす授業の実践 <第2部 教科研究>
Creator
Source Title
中等教育研究紀要 /広島大学附属福山中・高等学校
Volume 53
Start Page 137
End Page 142
Journal Identifire
[PISSN] 0916-7919
[NCID] AN00146014
Abstract
本校数学科ではクリティカルシンキングを「与えられた事象について,数学的根拠に基づいて正しい判断をしようとする能力や態度」と解釈し,新指導要領と合致するものとして捉え,教材開発を行ってきた。本稿では,問題解決の相互評価をいかすことにより,新学習指導要領に合致したクリティカルシンキングを育むことを意図して開発した教材を紹介する。
Keywords
クリティカルシンキング
相互評価
ルーブリック評価
Descriptions
本研究は,科学研究費補助金(奨励研究,課題番号24909008) の助成を受けて行われたものである。
NDC
Education [ 370 ]
Language
jpn
Resource Type departmental bulletin paper
Publisher
広島大学附属福山中・高等学校
Date of Issued 2013-03-19
Publish Type Version of Record
Access Rights open access
Source Identifier
[ISSN] 0916-7919
[NCID] AN00146014