幼児の空間言語の習得に関する発達的研究 : 遠近，前後，左右の理解 <原著論文>
幼年教育研究年報 36 巻
43-51 頁
2014-09-30 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
幼児の空間言語の習得に関する発達的研究 : 遠近，前後，左右の理解 <原著論文>
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| タイトル ( eng ) |
Spatial Language Development in Young Children : Understanding of Near-Far, Before-Behind, and Right-Left <Original work paper>
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| 作成者 |
鄭 暁琳
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| 収録物名 |
幼年教育研究年報
The Annual of research on early childhood
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| 巻 | 36 |
| 開始ページ | 43 |
| 終了ページ | 51 |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0388-3078
[NCID] AN00246110
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| 抄録 |
The purpose of this study was to investigate the children’ spatial language development. We investigated three- to six-year old children’s ability to understand 6 words in pairs for this study: near-far, before-behind, right-left. The results showed that before-behind was easiest for children to understand, and near-far was understood correctly. While right-left, being most difficult. Understanding the right and left from one’s own viewpoint was easier than from another’s viewpoint. The findings are discussed in relation to general language development, and in terms of reference frame conflict.
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| 著者キーワード |
Spatial language
Language development
Spatial cognition
Cognitive development
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院教育学研究科附属幼年教育研究施設
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| 発行日 | 2014-09-30 |
| 権利情報 |
Copyright (c) 2014 幼年教育研究年報編集委員会
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| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0388-3078
[NCID] AN00246110
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