変則チューニングによるギター伴奏の可能性 : ギター未経験の教員志望学生を対象とした伴奏指導実践を通して <論文>

初等教育カリキュラム研究 2 号 35-48 頁 2014-03-31 発行

アクセス数 : 1554 件

ダウンロード数 : 2722 件

今月のアクセス数 : 6 件

今月のダウンロード数 : 3 件

この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/35904

ファイル情報(添付)	JEEC_2_35.pdf 6.24 MB 種類 : 全文
タイトル ( jpn )	変則チューニングによるギター伴奏の可能性 : ギター未経験の教員志望学生を対象とした伴奏指導実践を通して <論文>
作成者	寺内大輔明道春奈
収録物名	初等教育カリキュラム研究 Journal of Elementary Education and Curriculum
号	2
開始ページ	35
終了ページ	48
収録物識別子	[PISSN] 2187-6800 [NCID] AA12611299
抄録	小学校現場において,子ども達は,音楽科の授業はもちろんのこと,「朝の会」や行事等,様々な機会に歌を歌う。その際に伴奏楽器として用いられる楽器は,ピアノ,キーボード,ギターなどがあるが,これらの楽器を苦手とする教員は少なくない。そこで,筆者らは,楽器の技術の乏しい教師が伴奏を簡単にできるようになるために,コードネームに基づく伴奏を前提に,ギターを変則チューニングに設定する手立てに着目した。先行実践を参考に,将来教員を志望する学生4名(いずれもギター未経験者)を対象とした簡易伴奏法の指導を行った。本論文では,その経過と成果・課題を振り返り,教員養成課程の指導内容のひとつとして変則チューニングによるギターの伴奏を取り入れることの可能性と課題を明らかにした。
著者キーワード	ギター変則チューニング伴奏楽器未経験者教員養成課程
NDC分類	教育 [ 370 ]
言語	日本語
資源タイプ	紀要論文
出版者	広島大学大学院教育学研究科初等カリキュラム開発講座
発行日	2014-03-31
出版タイプ	Version of Record（出版社版。早期公開を含む）
アクセス権	オープンアクセス
収録物識別子	[ISSN] 2187-6800 [NCID] AA12611299