自己調整学習と説明的文章の授業 : 青木幹勇の実践を手がかりにして
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 62 号
137-145 頁
2013-12-20 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
自己調整学習と説明的文章の授業 : 青木幹勇の実践を手がかりにして
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| タイトル ( eng ) |
Self-regulated Learning and to Teach Expository Texts Examined with Mikiyu Aoki's theory and practice used as a clue
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| 作成者 |
中村 暢
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| 収録物名 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域
Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 1, Learning and curriculum development
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| 号 | 62 |
| 開始ページ | 137 |
| 終了ページ | 145 |
| 抄録 |
The aim of this paper is to demonstrate the way to read while self- regulated to the text in teaching expository texts. Learners hope to become "good" fundamentally. However, in order to become "good", you have to know the way to become "good". I identify learning, a process of becoming "good" as a process of self-regulation. As a strategy for reading the expository texts with self-regulated, and identified the theory and practice of Mikiyu Aoki. It should be noted in the theory and practice of Aoki, is that you can capture the use of strategy and process of meaningbuild, strategy use of others visually. With it, it is easy to comprehend how learners are, leaders will facilitate the support. Practice of Aoki is a model of one of reading a lot of expository texts ("space of the argument" that Dr. Hirotaka Nanba has discussed).
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| 著者キーワード |
Expository texts
Self-regulated learning
Mikiyu Aoki
説明的文章
自己調整学習
青木幹勇
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院教育学研究科
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| 発行日 | 2013-12-20 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1346-5546
[NCID] AA11618554
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