書写指導と「伝統的な言語文化」の指導の相互補完的連携のあり方に関する考察
学校教育実践学研究 19 巻
101-111 頁
2013-03-21 発行
アクセス数 : 1151 件
ダウンロード数 : 253 件
今月のアクセス数 : 1 件
今月のダウンロード数 : 0 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/34707
| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
書写指導と「伝統的な言語文化」の指導の相互補完的連携のあり方に関する考察
|
| タイトル ( eng ) |
Considerations Regarding the Way Teaching "Shosha" Should establish a Mutually Complementary Relationship with Teaching "Traditional Linguistic Culture"
|
| 作成者 |
礒野 美佳
|
| 収録物名 |
学校教育実践学研究
Hiroshima journal of school education
|
| 巻 | 19 |
| 開始ページ | 101 |
| 終了ページ | 111 |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1341-111X
[NCID] AN10491493
|
| 抄録 |
This study discusses the way of developing a mutually complementary relationship between teaching Shosha and traditional linguistic culture in order to make Shosha attractive to students. Based on the classes of Shosha at a junior high school level, the study views the mutual relationship from the standpoints of its aims and methods, and presents what remains to be seen.
|
| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
|
| 言語 |
日本語
|
| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センター
|
| 発行日 | 2013-03-21 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1341-111X
[NCID] AN10491493
|
