「コミュニケーション的行為の理論」を援用した評論教材の研究 : 「水の東西」を例に
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域 61 号
131-139 頁
2012-12-21 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
「コミュニケーション的行為の理論」を援用した評論教材の研究 : 「水の東西」を例に
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| タイトル ( eng ) |
Research of Essay as Teaching Material by “The Theory of Communicative Action" : Take “Mizu no Tozai" for example
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| 作成者 |
篠崎 祐介
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| 収録物名 |
広島大学大学院教育学研究科紀要. 第一部, 学習開発関連領域
Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part 1, Learning and curriculum development
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| 号 | 61 |
| 開始ページ | 131 |
| 終了ページ | 139 |
| 抄録 |
I considered by Habermas's “The Theory of Communicative Action" the following: what aim, content and method in learning with essay “Mizu no Tozai" as teaching material of high school can be set. The next thing it was revealed as a result of the consideration. They can be set from three points of view: Infer vagueness of argument (understanding), criticize that contrary to integrity about the way of narrative (criticizing), and examine the validity again (discourse).
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| 著者キーワード |
Habermas
communicative action
essay
teaching of reading
ハーバーマス
コミュニケーション的行為
評論
読むことの教育
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院教育学研究科
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| 発行日 | 2012-12-21 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1346-5546
[NCID] AA11618554
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