具体から抽象への流れを重視した導入例 <第2部 教科研究>
中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校 Volume 44
Page 133-137
published_at 2004-03-22
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| File | |
| Title ( jpn ) |
具体から抽象への流れを重視した導入例 <第2部 教科研究>
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| Creator | |
| Source Title |
中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校
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| Volume | 44 |
| Start Page | 133 |
| End Page | 137 |
| Journal Identifire |
[PISSN] 0916-7919
[NCID] AN00146014
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| Abstract |
1時間の授業は,多くの場合,導入→展開→まとめ,といった流れで進められる。まず生徒を授業に引き込むためには,「導入」の部分をより効果的なものにしなくてはならない。そして,その「導入」が「展開」に対して有効に働かなくてはならない。ここでは,効果的な「導入」とはどのようなものかを,高校2年の数学IIを題材として考察していきたい。
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| NDC |
Education [ 370 ]
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| Language |
jpn
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| Resource Type | departmental bulletin paper |
| Publisher |
広島大学附属福山中・高等学校
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| Date of Issued | 2004-03-22 |
| Publish Type | Version of Record |
| Access Rights | open access |
| Source Identifier |
[ISSN] 0916-7919
[NCID] AN00146014
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