創造性を育む理科の授業(2)

学部・附属学校共同研究紀要 Issue 38 Page 257-262 published_at 2010-03-31

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File	AnnEducRes_38_257.pdf 1.33 MB 種類 : fulltext
Title ( jpn )	創造性を育む理科の授業(2)
Title ( eng )	A Study of Science Teaching to Develop Student's Creative Skills
Creator	Tsutaoka Takanori Inoue Junichi Utsumi Ryouichi Ogawa Maki Isozaki Tetsuo Koga Nobuyoshi Takeshita Shunji Torigoe Kenji Hayashi Takehiro Maehara Toshinobu Yuzawa Masamichi Arita Masashi Ohgata Yusuke Kajiyama Kousei Sasaki Yasuko Shiraga Masaya Nakata Shinsuke Hiramatsu Atsushi
Source Title	学部・附属学校共同研究紀要 THE ANNALS OF EDUCATIONAL RESEARCH
Issue	38
Start Page	257
End Page	262
Journal Identifire	[PISSN] 1346-5104 [EISSN] 2435-9041 [NCID] AA11551679
Abstract	本研究では, 児童・生徒が創造性を育むことのできる理科学習の実現を目指して, 昨年度より, 教材開発と教育実践を行っている。今年度, 小学校の実践では, 新学習指導要領において, 科学の基本的な見方や概念の柱の一つである「エネルギー」に視点を当て, 「流れる水のはたらき」を題材に, 「水」を科学的なエネルギーの視点から捉えさせる授業を展開した。中学校の実践では, 新学習指導要領に追加された内容である「無脊椎動物の仲間と進化」を取り上げ, 「協同学習」を通して, ミミズ(環形動物)のからだのつくりに関する課題を解決するための新しい観察・実験の方法を確立させる探究活動を展開した。高等学校の実践では, 「酸と塩基」の発展的内容である「電導度滴定」をテーマとして, 「協調学習」の手法を取り入れた探究活動を展開した。いずれの実践も, 観察・実験方法の計画, 結果の分析や解釈, 表現など, 授業の様々な場面に「他者との差異を認識させる」活動を取り入れ, 「言語活動」が活発に行わせることで, 児童・生徒の思考を触発することができた。その結果, それぞれにおいて「創造的である」と判断できる事例を得ることができた。
NDC	Education [ 370 ]
Language	jpn
Resource Type	departmental bulletin paper
Publisher	広島大学学部・附属学校共同研究機構
Date of Issued	2010-03-31
Publish Type	Version of Record
Access Rights	open access
Source Identifier	[ISSN] 1346-5104 [NCID] AA11551679