'Objects of Comparison' as an Alternative Model in Studies in English Language Education
広島大学教育学部紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域 49 号
119-125 頁
2001-02-28 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( eng ) |
'Objects of Comparison' as an Alternative Model in Studies in English Language Education
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| 作成者 | |
| 収録物名 |
広島大学教育学部紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域
Bulletin of the Faculty of Education, Hiroshima University. Part. II, Arts and science education
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| 号 | 49 |
| 開始ページ | 119 |
| 終了ページ | 125 |
| 抄録 |
This paper presents a 'pragmatic explanation by objects of comparison' as an alternative to a 'scientific explanation by deductive-nomological model.' While the scientific explanation is epitomized by Chomsky, the proposed 'pragmatic explanation by objects of comparison' is a product of philosophical reflection on 'scientism' and 'essence' by Hayek and Wittgenstein respectively. The paper argues that the pragmatic explanation by objects of comparison has its own role: it shows similarities and dissimilarities at the same time, giving us a clear view, free from a preconceived idea of 'what must be the case', which is inherent in the scientific explanation.
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| 著者キーワード |
objects of comparison
explanation
Wittgenstein
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
英語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学教育学部
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| 発行日 | 2001-02-28 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0440-8713
[NCID] AA11554371
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