総合的な学習における単元導入部分の活動による問題意識の変容 : 小学校第4学年「西条盆地の水・自然・人 : 西条盆地の水辺を調べよう」を事例として
学校教育実践学研究 8 巻
23-31 頁
2002-03-20 発行
アクセス数 : 1045 件
ダウンロード数 : 227 件
今月のアクセス数 : 2 件
今月のダウンロード数 : 1 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/27030
| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
総合的な学習における単元導入部分の活動による問題意識の変容 : 小学校第4学年「西条盆地の水・自然・人 : 西条盆地の水辺を調べよう」を事例として
|
| タイトル ( eng ) |
Children's Awareness of the Problems in Integrated Study : A Case Study of "Water, Nature and the People at Saijo Basin" for the Fourth Graders
|
| 作成者 | |
| 収録物名 |
学校教育実践学研究
Hiroshima journal of school education
|
| 巻 | 8 |
| 開始ページ | 23 |
| 終了ページ | 31 |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1341-111X
[NCID] AN10491493
|
| 抄録 |
The New Courses of study that include Period for Integrated Study will be implemented from 2002. It is important for a child to have a keen awareness of the problem, when he or she studies Integrated Study as a problem-solving learning. The aim of this paper is to examine to what extent awareness of the problems is changed by the lesson of Integrated Study. The results are as follows. 1 Children do not have the awareness of all problems about their surroundings and communities. 2 Knowing new matters are necessary for children to arouse their interests. 3 Learning through effective activities and personal experiences makes children's awareness concrete and keen.
|
| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
|
| 言語 |
日本語
|
| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学教育学部附属教育実践総合センター
|
| 発行日 | 2002-03-20 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1341-111X
[NCID] AN10491493
|
