はしがき 1
序説 3
　一 作文指導の実践のために 4
　二 汎作文教育 10
　三 発達
小学校同学年二学級児童六年間の作文の歩み : 調査と考察
　◎発達を見つめる 17
　◎以下にかかげる作文 18
　◎とりあつかいの方法 23
第一章 甲学級児童六カ年の歩み : 通年一定題目「私のお父(母)さん」 29
　第一節 六児の歩みを追って 29
　第二節 甲学級他児童作文 82
第二章 乙学級児童六カ年の歩み : 通年一定題目「私のお父(母)さん」117
　第一節 六児の歩みを追って 117
　第二節 乙学級他児童作文 173
第三章 甲乙両学級六カ年の歩み : 時の課題での作文 206
　第一節 甲学級四名のばあい 206
　第二節 乙学級四名のばあい 217
第四章 甲乙両学級六カ年の歩みを通観して 233
　第一節 「私のお父(母)さん」のばあい 233
　第二節 時の課題に応じた作文のばあい 241
汎説 作文教育の道 249
むすび 255
あとがき 257
そえがき 259