アクション・リサーチにおける教師の「学び」 : 三者間ジャーナルの試み
広島大学日本語教育学科紀要 8 号
33-40 頁
1998-03-31 発行
アクセス数 : 1051 件
ダウンロード数 : 149 件
今月のアクセス数 : 1 件
今月のダウンロード数 : 2 件
この文献の参照には次のURLをご利用ください : https://doi.org/10.15027/20805
| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
アクション・リサーチにおける教師の「学び」 : 三者間ジャーナルの試み
|
| タイトル ( eng ) |
Teacher Learning through Action Research : Experimenting with the Three-person Joural
|
| 作成者 | |
| 収録物名 |
広島大学日本語教育学科紀要
Bulletin of the Department of Teaching Japanese as a Second Language
|
| 号 | 8 |
| 開始ページ | 33 |
| 終了ページ | 40 |
| 著者キーワード |
学習援助者
サポート・ネットワーク
異文化教育
相互作用
ボランティア
|
| 言語 |
日本語
|
| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学教育学部日本語教育学科
|
| 発行日 | 1998-03-31 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 1341-5298
[NCID] AN10364361
|
