レッジョ・エミリアの子どもたちはどのようにして測定の言語を学んだのか : 象徴的言語を通しての学習の概念をめぐる一考察:「靴とメートル」プロジェクトのドキュメンテーションをてがかりにして
幼年教育研究年報 28 巻
15-24 頁
2006-06-30 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
レッジョ・エミリアの子どもたちはどのようにして測定の言語を学んだのか : 象徴的言語を通しての学習の概念をめぐる一考察:「靴とメートル」プロジェクトのドキュメンテーションをてがかりにして
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| タイトル ( eng ) |
How the Children of a Municipal Preschool of Reggio Emilia Learned the Language of Measurement? : Reflections on the Concept of Learning through Symbolic Languages ; Based on the Documentation of 'Shoe and Meter' Project
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| 作成者 |
鳥光 美緒子
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| 収録物名 |
幼年教育研究年報
The Annual of research on early childhood
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| 巻 | 28 |
| 開始ページ | 15 |
| 終了ページ | 24 |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0388-3078
[NCID] AN00246110
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| 著者キーワード |
project approach
reggio emilia approach
early learning
symbolization
measurement
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学大学院教育学研究科附属幼年教育研究施設
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| 発行日 | 2006-06-30 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 収録物識別子 |
[ISSN] 0388-3078
[NCID] AN00246110
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