レッジョ・エミリアの子どもたちはどのようにして測定の言語を学んだのか : 象徴的言語を通しての学習の概念をめぐる一考察:「靴とメートル」プロジェクトのドキュメンテーションをてがかりにして
幼年教育研究年報 Volume 28
Page 15-24
published_at 2006-06-30
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| File | |
| Title ( jpn ) |
レッジョ・エミリアの子どもたちはどのようにして測定の言語を学んだのか : 象徴的言語を通しての学習の概念をめぐる一考察:「靴とメートル」プロジェクトのドキュメンテーションをてがかりにして
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| Title ( eng ) |
How the Children of a Municipal Preschool of Reggio Emilia Learned the Language of Measurement? : Reflections on the Concept of Learning through Symbolic Languages ; Based on the Documentation of 'Shoe and Meter' Project
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| Creator |
Torimitsu Mioko
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| Source Title |
幼年教育研究年報
The Annual of research on early childhood
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| Volume | 28 |
| Start Page | 15 |
| End Page | 24 |
| Journal Identifire |
[ISSN] 0388-3078
[NCID] AN00246110
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| Keywords |
project approach
reggio emilia approach
early learning
symbolization
measurement
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| NDC |
Education [ 370 ]
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| Language |
jpn
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| Resource Type | departmental bulletin paper |
| Publisher |
広島大学大学院教育学研究科附属幼年教育研究施設
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| Date of Issued | 2006-06-30 |
| Publish Type | Version of Record |
| Access Rights | open access |
| Source Identifier |
[ISSN] 0388-3078
[NCID] AN00246110
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