レッジョ・エミリアの子どもたちはどのようにして測定の言語を学んだのか : 象徴的言語を通しての学習の概念をめぐる一考察:「靴とメートル」プロジェクトのドキュメンテーションをてがかりにして
幼年教育研究年報 Volume 28
Page 15-24
published_at 2006-06-30
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File |
areh_28_15.pdf
734 KB
種類 :
fulltext
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Title ( jpn ) |
レッジョ・エミリアの子どもたちはどのようにして測定の言語を学んだのか : 象徴的言語を通しての学習の概念をめぐる一考察:「靴とメートル」プロジェクトのドキュメンテーションをてがかりにして
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Title ( eng ) |
How the Children of a Municipal Preschool of Reggio Emilia Learned the Language of Measurement? : Reflections on the Concept of Learning through Symbolic Languages ; Based on the Documentation of 'Shoe and Meter' Project
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Creator |
Torimitsu Mioko
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Source Title |
幼年教育研究年報
The Annual of research on early childhood
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Volume | 28 |
Start Page | 15 |
End Page | 24 |
Journal Identifire |
[ISSN] 0388-3078
[NCID] AN00246110
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Keywords |
project approach
reggio emilia approach
early learning
symbolization
measurement
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NDC |
Education [ 370 ]
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Language |
jpn
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Resource Type | departmental bulletin paper |
Publisher |
広島大学大学院教育学研究科附属幼年教育研究施設
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Date of Issued | 2006-06-30 |
Publish Type | Version of Record |
Access Rights | open access |
Source Identifier |
[ISSN] 0388-3078
[NCID] AN00246110
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