2002年から総合的な学習の時間が本格的に始まることになった。各学校では, 学校や生徒の実態に合った活動を模索しているところであろう。私が今回受け持った中学3年生のLIFEは, 音楽を選択した生徒たちが集まっている。そこで, まず, 総合的な学習とは, 「どのような学習なのか」「どのような力を育てるための時間なのか」を明確にしたいと考えた。その上で, 音楽科の立場からはどのように各教科や特別活動などとの関連を図りながら, どのような活動を展開することができるのかを探っていこうと考え, 題材「三部作『平和への祈り』をつくろう」を設定し, 生徒たちにどのにどのような力が身に付いたかを検証していくことにした。