歴史授業における資料教材の構成に関する一考察 : 「新しい学力観」をふまえて
中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校 35 巻
31-40 頁
1995-03-10 発行
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| ファイル情報(添付) | |
| タイトル ( jpn ) |
歴史授業における資料教材の構成に関する一考察 : 「新しい学力観」をふまえて
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| 作成者 |
梅津 正美
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| 寄与者 | 国立情報学研究所 |
| 収録物名 |
中等教育研究紀要 ／広島大学附属福山中・高等学校
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| 巻 | 35 |
| 開始ページ | 31 |
| 終了ページ | 40 |
| 収録物識別子 |
[PISSN] 0916-7919
[NCID] AN00146014
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| 内容記述 |
歴史授業における資料教材は,視点-歴史教育内容-問い-教材の授業システムの一環に位置付けられ,層構造をもった歴史的知識のネットワークを論理的にたどるための知的操作の中心手段として「問いの構成」との機能連関のもとに選定され,構成されねばならない。また,イメージや経験に基づく事実理解から時代構造の理解や歴史解釈にいたる子どもの「歴史理解の深化」を援助するように選定され,構成されねばならない。
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| NDC分類 |
教育 [ 370 ]
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| 言語 |
日本語
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| 資源タイプ | 紀要論文 |
| 出版者 |
広島大学教育学部附属福山中･高等学校
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| 発行日 | 1995-03-10 |
| 出版タイプ | Version of Record（出版社版。早期公開を含む） |
| アクセス権 | オープンアクセス |
| 日付 |
[作成日] 2006-03-21
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| 収録物識別子 |
[ISSN] 0916-7919
[NCID] AN00146014
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