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国語教育研究 Issue 26中
published_at 1980-11-04

「書く」ことは「変わる」こと : 障害児学校における作文指導

Hamamoto Hiroko
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主体的な古文学習
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古典IIにおける「源氏物語」の教材化 : 「明石の上物語」と「浮舟物語」をとりあげて(2)
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五里霧中の舳先 : 一年の終わりの古典人形劇
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古典学習受容の実態 : 『徒然草』教材の場合
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高校作文教育・覚え書
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「作文」指導における人間関係 : 高校の国語教室づくりのために
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単元「高校生活を考える」の展開 : 現代国語一年の作文指導
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高校二年における読書感想文の実態 : 長崎県立猶興館高校二年の場合
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魯迅作『孔乙己』を読む : 読解から作文へ
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