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広島大学附属学校園研究推進委員会報告書 Volume 2023
published_at 2024-03-31

はじめに

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Yui Yoshimichi
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表紙・目次・奥付
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はじめに
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「越境」型カリキュラムの開発と実践による学び続ける主体の育成に関する研究 : 2023年度広島大学附属校園研究推進委員会の取組と各附属校園の研究実践
PP. 1 - 7
子どもの主体的なかかわりを再考する : 自分の意志や考えをもって環境にかかわるための保育を考える
PP. 8 - 15
〈他者〉を楽しみ続ける子どもの育成４年次 : 各種カリキュラムの連動を磨き，学校の教育力を高める
PP. 16 - 20
カリキュラム・マネジメントを志向した学びの価値の創造（１） : STEAM教育の考えを生かして
PP. 21 - 25
教科等本来の魅力に迫るための教師の資質能力Ⅱ : 児童・生徒の変容の見取りを通して
PP. 26 - 29
越境ある学びをつくるカリキュラム・デザイン : 「光輝（かがやき）」の実践研究を通して
PP. 30 - 36
SGH５年間，WWL３＋１年間のとりくみから見えてきた課題探究学習の２つの方向性
PP. 37 - 41