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研究紀要 ／ 広島大学附属小学校 52 号
2024-07-30 発行

「論理」を切り口とした国語科カリキュラムの開発

国語科研究部
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「論理」を切り口とした国語科カリキュラムの開発
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「論理」を切り口とした第１学年説明文の授業実践 : 「子どもを まもる どうぶつたち」における「論理」と他領域との連動
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〈他者〉を楽しみ続ける子どもを育成する初等社会科授業づくり
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授業研究を軸とした算数科カリキュラム創出への試みⅠ : 第４学年「面積」における授業実践からの検討
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算数・数学を共に創り出す子どもの育成 : 「わたしの算数」をつくる文脈でカリキュラムを編む
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問題を科学的に解決することを楽しむ理科学習 : 重点領域を設定して，カリキュラムを連動させる
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PP. 85 - 90
〈他者〉を楽しみ続ける音楽科の授業づくり : 音楽づくりに重点を 置いてカリキュラムを編む
PP. 93 - 94
基本的な技能を基盤とした音楽づくりから，音が重なるよさを見いだす音楽科授業づくり
PP. 95 - 100
美しさの認識を更新することで〈他者〉を楽しみ続ける子どもを育てる : カリキュラムの連動を磨き，学校の教育力を高める～抽象に着眼して～
PP. 103 - 104
〈他者〉を楽しみ続ける子どもの育成に向けて : 抽象を通して子どもの美しさの認識を更新する取り組み
PP. 105 - 110
子どもが自らの学びを自覚的に捉える体育授業
PP. 113 - 114
見えないものを見ることができるようにする器械運動の授業
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異学年でのペア学習を取り入れた水泳学習
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